Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España: una aproximación a través de un análisis logístico multinivel aplicado a PISA-2006.

 Cita APA

Calero, J., Choi, Á., & Waisgrais, S. (2010). Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España: una aproximación a través de un análisis logístico multinivel aplicado a PISA-2006, Revista de Educación, número extraordinario de 2010, pp.225-256.

Palabras clave

PISA, fracaso escolar, multinivel, alumnos, ESO.

Resumen o abstract

El fracaso escolar es el número de alumnos que no consiguen un nivel mínimo de estudios que están obligados a adquirir, esto es un importante inconveniente de la educación española. Las consecuencias de dicho fracaso, en un ambiente de competitividad y cambio continuo son graves debido a que el nivel de la educación obligatoria tiene como objetivo difundir competencias que el mercado laboral exige. Por lo tanto, definir qué causa el fracaso escolar es el objetivo ideal para aplicar las políticas educativas impuestas.

Se exponen los factores que hacen que pertenezcas al grupo de fracaso escolar. Para ello se usa el fracaso escolar con la probabilidad de estar en un nivel por debajo del 2 en las PISA, con esto se propone una estrategia novedosa (regresión logística multinivel).

Conclusiones

Se exponen diversos factores relacionados con los ámbitos persona, familiar y todo lo que le influye al alumno haciendo que refuercen su riesgo de fracaso escolar. Dentro de todos los ámbitos anteriormente dichos, las mujeres sufren una mejor tasa de fracaso escolar en las pruebas de ciencias.

La repetición de curso no es una estrategia positiva para reducir la tasa de fracaso escolar. Los estudios afirman que los alumnos que cursan su respectivo curso recuden las tasas de fracaso escolar.

El ámbito familiar influye en el fracaso escolar. Los hogares donde tienen mas recursos educativos y hacen efectivos dichos recursos tienen menos probabilidad de sufrir un fracaso escolar. Además, los alumnos de padres inmigrantes tienen un mayor riesgo de fracaso, en cambio, esta tasa baja a medida que van avanzando de curso, gracias a la capacidad de adaptación de dichos alumnos.

Los alumnos que pertenecen a los colegios privados tienen menos probabilidades de sufrir un fracaso escolar, esto se debe al tipo de alumno que acogen los centros públicos y privados. En cambio, el profesorado de los centros privados acentúa la tasa de fracaso escolar.

Los alumnos no solo se influyen ellos mismo a su fracaso escolar, también ayudan sus compañeros .