Diferencias individuales y autonómicas en el estatus socioeconómico y cultural como predictores en PISA 2009.

Cita APA

    Elosua Oliden, P. (2013). Diferencias individuales y autonómicas en el estatus socioeconómico y cultural como predictores en PISA 2009. Revista de Educación, 361, 646-664. http://hdl.handle.net/20.500.12799/966 

Palabras clave

    PISA, comparación interautonómica, modelos multinivel, ISEC, resultados educativos, segregación.

Resumen o abstract

    Este documento pone de manifiesto tres aspectos fundamentales que influyen en nuestro desarrollo y conocimientos, por lo que se ven reflejados en los resultados de los informes PISA. Estos tres aspectos son el estatus social, económico y cultural de las familias y los menores examinados. Estos se utilizarán para predecir el rendimiento y los resultados de los menores de las diferentes Comunidades Autónomas que participan.

Conclusiones 

    El estudio realizado demuestra que los tres factores mencionados en el apartado anterior son significativos a la hora de obtener resultados positivos en las pruebas PISA. Además, en todas las Comunidades Autónomas que se incluyen en el estudio existe una tendencia de resultados similar, exceptuando las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, cuyo rendimiento es menor.